提升注意力和读写水平。
| 广州总部： | 020-29066529 |
| 手机微信： | 18620540630 |
健知技术
注意力提升与读写障碍干预训练课程的3个关键点在于：1.个性化，训练必须针对性地切合个体的认知损伤或不足的状况；2.训练必须达到临界阈值，也就是在个体知觉功能极限的临界水平附近反复训练，循环提高。3.必须累积达到一定的训练量，通常显著的表现改变发生在45小时到60小时的训练量之间，因此训练的趣味性和依从性显得非常关键。健知训练课程通过自有知识产权的量表评估，自适应算法和神经奖赏设计有效地解决了这3个关键问题。
游戏治疗的原理
在工作中，经常接访到来的父母时，都需要向他们解释许多关于游戏治疗的事项，很关键的一点是让家长明白游戏治疗的原理是什么。以下资料摘录自台译版《团体游戏治疗》，与大家共同分享~Sweeney(1997)以及Homeyer和Sweeney（2011）列出的几项：1.游戏是儿童很自然的沟通方式。这与“成人治疗”很不同，成人治疗要求个案必须用口语做认知性投入，也要能理解抽象的概念。儿童在发展上与成人不同，无法用类似于成人的方式沟通。要求儿童离开游戏世界而进入成人的沟通世界，其实是一件不够尊重的行为。 2．对于口语上比较早熟的......查看详情
儿童接受游戏治疗父母常见问题
什么是游戏治疗？游戏治疗最初发展在20世纪初，今天游戏治疗涉及到许多的治疗方法，很多应用都具有疗效。游戏治疗与普通的游戏不同在于治疗师帮助孩子去处理和解决他们自身的问题。游戏治疗建立在自然的方式上，他们可以从中了解自己以及自身与周围世界的关系。(Axline, 1947; Landreth, 2002).通过游戏治疗，孩子可以学习与他人交流、表达自己的感受、调整行为、发展解决问题的技能、学习多种与他人建立联系的方式。游戏为孩子的问题提供了一个安全的心理空间和允许他们表达适合其发展的想法和感受。ATP将游戏治疗定义为“系统性......查看详情
游戏治疗改善儿童情绪与行为
当孩子遇到比较大的困难时，他们可能会做一些被禁止的事，如采用分激进的或过分退缩的方式来行动，甚至造成更大的问题。随之而来的，他们可能会出现焦虑、抑郁或其他不良情绪。这时候，家长可能会面对来自孩子伙伴、老师或其他家长的负评或者指责，这会使父母感到非常沮丧、挫败，同时也更担心孩子的问题是不是会变得更严重。 对于孩子的行为和情绪问题，游戏治疗是一种特别好的方式。游戏治疗是系统性地使用理论模式以建立一种人际历程，受过训练的游戏治疗师使用游戏的治疗性力量，来协助个案预防或解决心理社会的困扰，以及达成正......查看详情
游戏治疗简介（父母版）
在成长过程中，大多数孩子会在某段时间内难以适应周围的环境变化。在某些特定的方面一些孩子可能需要更多的帮助。孩子们通常都难以像大人那样坐在椅子上谈论困扰他们的问题，他们不是不愿意讨论，而是还没有发展出足够的词汇来形容自己内心的感受或所想的东西，所以有时候他们会比较容易行动化去表露自己的内在困扰。 游戏治疗是一种儿童咨询的方法，在游戏室里我们提供足够的玩具让孩子去使用，透过玩具、其他游戏或艺术表达材料儿童可以表达那些自己难以用言语表达出来的东西。当孩子可以用玩具把自己想要表达的东西展示给某位理解......查看详情
孩子阅读困难，读错字、跳字、相近字认错，怎么办？
一、读写困难起源于哪里？目前，研究人员还不能确定是什么导致读写困难的产生，但他们知道基因和大脑差异可能会影响孩子患上读写困难的几率。目前预测最多的因素就是遗传，如果孩子患有读写困难，有可能孩子的父母或者家族成员也有读写问题。读写困难的人与同龄人相比明显迟缓，超过10%的读写困难个体同时患有ADHD。 二、了解基准和参考资料下面是一个引导，罗列出学习、口语和阅读的各个阶段，以及在典型的阅读过程中应该注意哪些可能的危险信号。偶尔出现陈列症状中一个或者两个并非意味读写困难，或者语言学习障碍。是否你的孩子经常出现......查看详情
父母如何为有读写困难的孩子提供支持
患有读写困难的人可能会因为他们的困难被恼人的不确定性所困扰。父母可以为自己的孩子提供许多支持和鼓励，增进他们的自尊和自信。 >>> 组织能力钱包和小带子对零钱、钥匙会很管用。用链子将小钱包、钥匙挂在书包上。塑料文件袋可以将作业登记簿、计划表之类的变得清洁、整齐。一只合适的手表，不管是数字的或是其他的，只要孩子能看明白的就好。鼓励尽早使用文字处理软件，因为它有助于拼写、演示和组织。在家里使用一个布告板（如小黑板或可以挂在墙上可写字的东西）。用记号笔来标记所有要带去学校的东西。学习用品经常会丢失，......查看详情
学习上如何为有读写困难的小学生提供支持
某种程度上可以认为人群中的10%-20%都有读写困难。但每个人的情况都如此不一样，以至于能够意识到它是如何影响到人的，将会能够教授给他们最合适的学习方法。自尊心方面：1.让学习者知道你对他们的困难感兴趣2.接受“毫无错误的学习是不可能的”这一观念3.循序渐进，一次工作只集中于改进一个方面4. 鼓励学习者在遇到困难时寻求帮助5.给他们机会展示自己的长处6.永远不要讥笑他们或者他们的错误7.不要消极地将他们和其他人比较8.赞扬成就，也赞扬努力9.要有耐心、鼓励和支持学习环境方面： 1.当提供新信息时要不止一次陈......查看详情
工作记忆――突破儿童学习的瓶颈
在学习、记忆、思维及问题解决等高级认知活动中，人们需要一个暂时的信息加工与存储机制。它能够保存被激活的信息，以备进一步加工之用。但是传统的记忆理论模型中，不管是感觉记忆、短时记忆、长时记忆，都不存在这个功能区域。所以研究学者提出了工作记忆的概念。新的理论认为，工作记忆是包含了短时记忆的信息保存功能，还具有人类核心的信息加工的能。新的记忆理论模型 工作记忆的信息加工过程主要依靠多个系统协同完成。其中主要包括负责加工视觉和空间信息的视觉空间画板，负责加工有限声音的语音回路，负责暂时性储存信息的情......查看详情
| 电话咨询：020-29066529 | 微信咨询：136197700 | 留言咨询
版权所有： 广州健知教育咨询有限公司 粤ICP备12070958号 | 关于我们
地址：广州市天河区珠江新城华穗路174号星辰大厦东塔1001 |
粤公网安备 44011302003549号