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定制在线个性化训练课程，
提升注意力和读写水平。


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注意力提升与读写障碍干预训练课程的3个关键点在于：1.个性化，训练必须针对性地切合个体的认知损伤或不足的状况；2.训练必须达到临界阈值，也就是在个体知觉功能极限的临界水平附近反复训练，循环提高。3.必须累积达到一定的训练量，通常显著的表现改变发生在45小时到60小时的训练量之间，因此训练的趣味性和依从性显得非常关键。健知训练课程通过自有知识产权的量表评估，自适应算法和神经奖赏设计有效地解决了这3个关键问题。

多动症：犯罪基因？
如果一个人告诉你，在小朋友10周岁之前，就能判断出他今后是否容易犯罪，估计大多数人都会认为他在胡说八道。的确，人的成长道路上有很多变数，和后天的教育与境遇密切相关，“三岁看老”不过是句夸张的老话。然而，最近发表的一项研究，却表明这种说法在特定领域是有一定道理的。那些患有注意缺陷多动障碍（Attention-deficit hyperactivity disorder ，ADHD，俗称多动症）的儿童，如果在少年时代得不到科学有效的治疗，那他成年后，走上犯罪道路的比例要比普通人高得多。...查看详情
孩子注意力不集中，可能跟缺觉有关
（文 / KATE MURPHY）美国疾病控制与预防中心（CDC）表示，近年来被诊断患有注意力缺陷多动障碍（A.D.H.D.，俗称“多动症”）的儿童数量急剧上升，从 2003 年到 2007 年增长了 22 个百分点。但许多专家认为，儿童多动症未必有表面上看来那么普遍。...查看详情
责骂孩子，百害无利
美国匹兹堡大学和密歇根大学的研究人员在一项最新的研究中指出：如果孩子在青春期早期频繁受到严厉的口头训导，可能会对孩子长大后的生活产生不利影响；严厉的口头训导不仅不会减少青少年的问题行为，还可能加重这一问题。他们的研究发表在《儿童发展》（Child Development）杂志上。...查看详情
待我老去那一天，多玩游戏多健脑
衰老会给大脑带来某些消极影响。加州大学旧金山分校的研究人员称，他们发现了一种可以逆转这些影响的方法，并且是通过利用一款专为改善认知控制能力而设计的游戏来实现的。他们的研究本周发表于《自然》杂志上。...查看详情
走神，认知给我们的礼物
我的灵魂不再沉默；它冲我呼喊，仍不失冷静：无论哪里！无论哪里！只要是在这世界之外！ ——波德莱尔 ...查看详情
注意力爱分散的孩子的学校生存策略
【健知导读】本文来自一位注意力缺陷者的切身经验，广大用户可以结合自己的情况借鉴分析吸收。...查看详情
“多动”“多听”“多看”，让孩子和学习障碍说Bye-Bye
对于孩子来说，耳聪、目明、再加上感觉动作灵敏，才形成了孩子逐年不同的能力去说写读算，孩子三方面能力及龄，才可以称得上“聪明”。孩子需要在复杂的、非语言的、手眼协调的世界里不断加强他的难度，他才可以像个大孩子。...查看详情
[NHK纪录片]疾病的起源：读写障碍症-文字引起的疾病
【视频】全面介绍读写障碍的视频，文中阅读障碍更确切的翻译应为读写障碍。远古的人们不可能有读写障碍，因为那时人类还没有发明“文字”我们对于文字识别的功能，是大脑利用古老的功能区进行学习的结果，因为文字的历史很短，我们的大脑还没有来得及针对文字识别进行进化。因此，并不是所有人都可以学习文字识别的功能，读写障碍困扰了5%-20%的人群，他的发生率跟不同的文字类别有关。...查看详情
儿童不识数？别把善良当无知
发展心理学是心理学的一个分支，研究的是关于小孩子如何长大。皮亚杰（Jean Piaget）是这门学科的先驱，做了许多开创性的研究。其中有一个，是说儿童什么时候开始认识到数量守恒的。...查看详情
科学家称找到阅读障碍的根源
全世界约10％的人存在程度不一的阅读障碍。欧洲科学家5日在美国《科学》杂志上报告称，他们找到了导致阅读障碍的根源，即大脑某些区域之间的连接出现了“故障”。...查看详情

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