翁伟生，毕业于中山大学生命科学学院，曾任国家医疗保健工程技术中心儿童感知觉发展和发育行为干预方向课题成员，参与国家级、省级科研项目5项，发表论文7篇；期间与国内多家著名医院合作开展科研和临床业务技术指导。曾任国内顶级私家早教机构儿童感知觉发展科目课程研究员；现任健知教育注意力训练课程研究员和授课老师。

任贵萍：吉林大学认知心理学硕士，国家二级心理咨询师。从事认知与注意机制研究两年，儿童早教课程研发与家庭咨询师两年，曾作为家庭教育咨询师跟踪观察十余位企业家的家庭教育，为家长提供儿童成长方案建议和规划。擅长儿童、青少年心理、行为问题的辅导与干预训练；健知教育心理类课程研究员和专职授课老师。

钟德潘：中国科学院心理研究所发展与教育心理学研究生（在职），注意力训练师，儿童认知功能训练师，国家三级心理咨询师。从事儿童注意训练，视觉与认知训练一线工作7年，曾任国内著名医疗企业（视觉与认知训练）产品技术研究员，曾作为项目技术专员在多家医院一线开展儿童康复训练指导工作；健知教育注意力训练课程研究员、专职授课老师。

王澄澄，中山大学生命科学院硕士毕业，国家三级心理咨询师。在儿童感知觉和心理发展方向有多年研究和实践经验；在儿童视觉、认知功能、心理发展等领域参与省级以上科研项目5项，发表论文7篇。健知教育读写、视觉训练课程研究员和专职授课老师。

曾惠君，学前教育专业，国家二级心理咨询师，美国正面管教协会认证家长讲师，高级育婴师，箱庭（沙盘）疗法指导师，萨提亚模式家庭治疗研学者(师从新加坡安娜)；英国爱默生学院人智学研学者；从事教育工作17年，具有丰富的儿童教学、教师心理成长辅导、家长工作坊、亲子沙龙和临床个案经验，获区优秀教育工作者、区好园丁、爱心教师等称号并接受岭南少年报的专题采访；过去17年致力研习《儿童发展心理学》、认知行为疗法、曼陀罗疗法、动力棋疗法、催眠和心理剧；健知儿童素质课程研究员和心理成长课导师。

陈燕君：儿童青少年心理咨询师，健知教育心理成长课程授课老师。毕业于医学院心理学专业，曾担任省级小学心理老师，工作方式心理沙盘游戏，游戏治疗。2015年起持续接受香港游戏治疗师督导（每周1-2次），有丰富的儿童青少年心理个案辅导经验，擅长方向：儿童情绪管理、行为培养与问题干预、亲子关系咨询等。

梁继连：华中师范大学应用心理学学士，国家三级心理咨询师，高级中学教师资格。曾任广州卓越教育学能心理老师，为学生及家长提供学习能力提升方案及规划，助力学生成长。擅长方向：学生能力发展规划及家庭教育指导，健知教育专职授课老师。

陈梦碟，毕业于广州医科大学应用心理学，国家二级心理咨询师，沙盘游戏治疗师。曾在职业技术学校担任心理老师，在某康复医院任心理咨询师，从事儿童教育和心理咨询工作5年，有丰富的咨询经验和较强的亲和力，主要方向为儿童青少年（注意力问题、学习问题、情绪问题、社交问题等）教育咨询和辅导，亲子教育，心理咨询。

杨锐刁：毕业于广东第二师范学院，国家三级心理咨询师，注意力训练师，教师资格证。从事儿童教育和注意力读写力训练工作工作5年，擅长方向：儿童注意力训练、读写能力训练、轻度发育迟缓儿童的认知提升训练，健知教育专职授课老师。

邓祺祁： 香港教育大学教育与发展心理学硕士，北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院应用心理学本科，曾任广州知名国际学校学习支援部老师，为校内幼儿园至高中阶段有特殊学习需求的学生提供支援和针对训练。曾在香港社会服务机构参与儿童发展评估、学习困难评估与教学，协助完成各类针对特别教育支援（言语、动作、注意力）方面的课程。了解儿童发展规律，熟悉注意力问题、读写困难等儿童的训练需求和训练方法。擅长方向：儿童注意力训练、儿童认知发展、青少年情绪疏导、儿童学习动机激发。